Ymyriadau â Chymorth Anifeiliaid

Trosolwg

Astudiaeth o'r perthnasoedd hynod ddiddorol a all ddigwydd rhwng bodau dynol ac anifeiliaid eraill yw anthrosŵoleg. Mae'r ddisgyblaeth yn ymchwilio i'r cymhellion, disgwyliadau, manteision a heriau sy'n ysgogi perthynas bodau dynol ag anifeiliaid nad ydynt yn ddynol. Dros y degawdau diwethaf, mae ymyriadau â chymorth anifeiliaid (AAI) mewn lleoliadau addysgol wedi denu diddordeb rhyngwladol cynyddol ymhlith addysgwyr yn ogystal â’r gymuned ymchwil. Mae hyn oherwydd bod rhyngweithio ag anifeiliaid yn gallu bod o fudd cadarnhaol i ddatblygiad cymdeithasol, emosiynol, corfforol, ymddygiadol a gwybyddol plant.

Mae ymchwilwyr ym Mhrifysgol Abertawe yn cynnal gwaith ymchwil sy'n archwilio beth sy'n digwydd pan fydd ysgolion yn cynnwys anifeiliaid, yn enwedig cŵn, yn eu harferion. Mae'r gwaith ymchwil hwn yn cynnwys gweithio gyda chydweithwyr yng Nghymru a ledled y byd i ganfod manteision a heriau'r math hwn o waith, a natur y rhyngweithio sy'n digwydd. Er bod ffocws allweddol yn cael ei roi ar y manteision o ran lles disgyblion, mae ein hymchwil ni hefyd yn ystyried sut i sicrhau bod lles yr anifail hefyd yn flaenllaw yn y rhyngweithiadau hyn, yn bennaf trwy berthnasoedd chwareus a pharchus.

Mae'r adran yn cynnig modiwl israddedig, ‘An Introduction to Educational Anthrozoology: Animals in Schools’, ac ar hyn o bryd mae nifer o fyfyrwyr yn yr adran yn archwilio ymyriadau â chymorth anifeiliaid fel ffocws eu traethodau hir israddedig a Meistr.

Mae poblogrwydd cŵn ysgol wedi cynyddu’n gyflym dros y blynyddoedd diwethaf. Ceir nifer o resymau pam y gallai ysgol ystyried cael ci, ac mae llawer o enghreifftiau o arferion a dulliau o weithredu'r math hwn o fenter. Fodd bynnag, does dim arweiniad ar arfer gorau ar gael i athrawon.

Mae Prifysgol Abertawe'n gweithio mewn partneriaeth â'r Gynghrair Genedlaethol Cŵn Ysgol (NSDA) sy'n ceisio mynd i'r afael â'r bwlch hwn, ac i gefnogi athrawon i ddarparu rhyngweithio hapus, iach a charedig rhwng plant, cŵn a chydweithwyr mewn cyd-destunau ysgol.

Mae’r NSDA yn dod ag addysgwyr, ymchwilwyr ac arbenigwyr mewn ymddygiad a hyfforddiant cŵn ynghyd, gyda’r nod o ddarparu arweiniad o ansawdd uchel i’r rhai sydd â diddordeb mewn cael ci ysgol.

Cŵn mewn Ysgolion

Gweithgareddau Diweddar

Mae llyfr Helen Lewis a Russell Grigg, ‘Dogs in School: pedagogy and practice for happy, healthy and humane interventions’ wedi’i gyhoeddi gan Routledge. Mae'r llyfr hwn yn cynnig golwg gynhwysfawr ar gymhlethdodau perthnasoedd pobl a chŵn yn gyffredinol, ac mewn lleoliadau addysgol yn benodol. Mae manteision posibl megis gwella cymhelliant, empathi a dysgu'r myfyrwyr yn cael eu cydbwyso â risgiau a heriau posibl, gan gynnig gwybodaeth sy'n seiliedig ar ymchwil ar y pwnc. https://www.routledge.com/Dogs-in-Schools-Pedagogy-and-Practice-for-Happy-Healthy-and-Humane-Interventions/Lewis-Grigg/p/book/9781032189383

Mae papur o’r enw ‘Tales of the unexpected: Teacher’s experiences of working with children and dogs in schools' gan Helen Lewis, Janet Oostendorp Godfrey a Cathryn Knight (Prifysgol Bryste) wedi cael ei gyhoeddi yn y cylchgrawn Human-Animal Interaction. Mae'r papur hwn yn canolbwyntio ar edrych ar yr heriau o gynnwys cŵn mewn arfer ystafell ddosbarth.

Mae Helen Lewis wedi cyhoeddi pennod o'r enw 'Canine-assisted Educational Activities in a University Setting: Reflecting on Ways to Promote Happy and Mutually Beneficial Experiences' yn y llyfr sydd i ddod, 'Animal Assisted Intervention'.

https://www.cabidigitallibrary.org/doi/book/10.1079/9781800622616.0000

Mae Helen Lewis a Russell Grigg wedi bod yn llwyddiannus wrth ennill grant Cyfrif Cyflymiad Effaith ESRC. Bydd hyn yn canolbwyntio ar ddatblygu canllawiau i ysgolion sydd â diddordeb mewn datblygu ymyriadau gyda chŵn ysgol.

Llwyddodd sawl myfyriwr israddedig ar y radd BA Addysg i gwblhau eu traethodau hir ar gyfranogiad anifeiliaid mewn ysgolion. Roedd y rhain yn cynnwys Candice Tong 'Why should animal-assisted interventions be used in Hong Kong'; Lydia Morgan 'An exploration of the benefits of dogs in the classroom: motivators for increased attendance in primary school.', Jordan Jehengir 'Animals in Education: Why some primary schools in Swansea choose not to involve animals' a Sophie Corbett 'An exploration of how Welsh primary schools use dogs to promote children's knowledge, understanding and skills in the curriculum'.

Cyflwynodd Dr Helen Lewis, Dr Janet Oostendorp, a myfyriwr Meistr Marikris DeLeon boster gyda'r teitl Examining the relationships between children, handlers and dogs in canine assisted educational contexts yng Nghynhadledd Cymdeithas Ryngwladol Anthrosŵoleg, Caeredin 2023. Yn yr un gynhadledd, cyd-awdurodd SPiNterns Prifysgol Abertawe Bethany Hill, Lydia Morgan a Wish DeLeon boster cynhadledd o'r enw Designing an analytical framework for canine-assisted interventions in school contexts gyda Dr Helen Lewis.

Gwobrwywyd Helen Lewis gyda’r Wobr Ymchwil yng nghynhadledd flynyddol y Society for Companion Animals Studies (2021) am ei chyflwyniad Animal-Assisted Interventions: Research meets Practice.

Dyfarnwyd Gwobr Grantiau Ymchwil Bach yr Academi Brydeinig/Leverhulme i Helen Lewis ar gyfer prosiect o'r enw ‘An exploration of best practices in animal-assisted educational interventions which involve dogs’. SRG2021\211214. Mawrth 2022: Cyfwelwyd Helen Lewis ar gyfer eitem ar anifeiliaid mewn ysgolion ar TeacherTalk Radio.

Mawrth 2022: Cyfwelwyd Helen Lewis ar gyfer eitem ar anifeiliaid mewn ysgolion ar TeacherTalk Radio.

Ffilmiodd BBC Cymru mewn ysgolion lleol a chyfweld â Helen Lewis ym mis Mehefin 2022, pan gyhoedden nhw erthygl am gŵn mewn ysgolion.

Gwahoddwyd Helen Lewis i siarad yng nghynhadledd yr American Psychological Association Human-Animal Interaction Section 13, Division 17. Rhoddodd hi sgwrs o'r enw Dogs in schools: taking the lead towards well-being for all.

Ym mis Gorffennaf 2022, dyfarnwyd tystysgrif Arbenigwr Ymyriad â Chymorth Cŵn (Canine-Assisted Intervention Specialist) i Helen Lewis gan Brifysgol Denver.

Ffilmiodd rhaglen y BBC The One Show Helen Lewis ac athrawon mewn ysgolion lleol ar gyfer eitem a gafodd ei darlledu yn gynnar yn 2023.

Cyhoeddiadau Perthnasol

Lewis, H., Grigg, R. (wrthi’n cael ei baratoi ar gyfer ei gyhoeddi yn 2023). School Dogs: Pedagogy and Practice for Happy, Healthy, and Humane Interventions, Routledge.

Lewis, H. (dan adolygiad) Cuddles, conversations and canines: exploring the impact of dogs as playmates during playful learning opportunities in early years classrooms. International Journal of Early Years Education 7,500 o eiriau.

Lewis, H., Oostendorp-Godfrey, J., (crynodeb wedi ei dderbyn) Tales of the unexpected: Teachers’ experiences of working with children and dogs in schools 2nd Edition of Human-Animal Interaction: New Perspectives on the Impact on Human Health and Animal Welfare (Special Issue).

Lewis, H., Grigg, R., Knight, C. (2022). An international survey of animals in schools: exploring what sorts of schools involve what sorts of animals, and educators’ rationales for these practices People and Animals The International Journal of Research and Practice: Vol. 5 :Iss. 1, Article 15.

Howell, T. et al. (2022). Defining Terms Used for Animals Working in Support Roles for People with Support Needs. Animals 12(15); https://doi.org/10.3390/ani12151975.

Lewis, H., Grigg, R (2022). Dogs in schools: Towards an inclusive partnership. Impact 15 ar gael ar https://my.chartered.college/impact_article/dogs-in-schools-towards-an-inclusive-partnership/.

Lewis, H. (2022). Working with young children and dogs. Blog ar gael ar https://connectchildcare.com/blog/working-with-young-children-and-dogs/.

Lewis, H. (2021). How School Pets Can Help Children Learn and Read The Conversation ar gael ar https://theconversation.com/how-school-pets-can-help-children-to-learn-and-read-160064.

Lewis, H., Grigg, R. (2020). Tails from the Classroom: Animals in Education Carmarthen: Crown House.

Ymyriadau â Chymorth Anifeiliaid

Trosolwg

Cŵn mewn Ysgolion

Gweithgareddau Diweddar

Cyhoeddiadau Perthnasol

Cyswllt